Er kunnen tal van redenen zijn dat een kind niet goed mee kan komen op de reguliere basisschool. Dat kan komen door problemen met leren, maar ook door onprettig gedrag of door een handicap. Wanneer een kind niet goed mee kan komen op de gewone basisschool kan het verwezen worden naar het speciaal onderwijs. De school moet wel aan kunnen tonen alles gedaan te hebben om een kind goed te helpen. Het kan echter zijn dat een kind niet geholpen kan worden en door experts verwezen wordt. Vaak is dat een vervelende gebeurtenis voor kinderen en hun ouders, maar de ervaring leert dat het sbo (speciaal basisonderwijs) veel beter in kan schatten wat een zorgbehoeftig kind van leerkrachten nodig heeft en daarop in kan zetten.
Speciaal onderwijs
Alles over het basisonderwijs
Heb jij een kind van 4 jaar en gaat hij of zij a Het is in dat geval fijn om veel te weten te komen over het reilen en zeilen op de basisschool. In dit artikel informeren we je over allerlei zaken die op school aan bod gaan komen. Zo kun je als ouder goed voorbereid aan een nieuw avontuur starten. We vertellen je over de vakken die op school gegeven worden, toetsen die afgenomen worden en wat je kan doen wanneer je kleutertje niet goed mee kan komen op de basisschool.
Basisonderwijs
Zoals de naam basisschool al doet vermoeden wordt de basis gelegd voor verder onderwijs. Dit gaat om veel gebieden, waaronder rekenen, taal, schrijven, spelling, lezen, begrijpend lezen, woordenschat, sociaal-emotionele ontwikkeling, levensbeschouwing, aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en biologie, media, programmeren, verkeer en bewegingsonderwijs. Dat zijn er inderdaad veel, maar leerlingen krijgen ze uitgespreid. In groep 3 leren kinderen lezen en schrijven, waarna in groep 4 het begrijpend lezen en woordenschat een grotere plaats krijgen. Rekenonderwijs begint met kleine getallen en wordt middels mooie leerlijnen steeds wat lastiger, maar wel te volgen als kinderen goed mee kunnen blijven komen. Sommige vakken vinden elke dag plaats, zoals taal en rekenen, maar sommige vakken staan slechts eens per week op het rooster.
Cito-toetsen
Leerkrachten info
Meer info
Hoewel we in ons land onderwijs hebben dat goed georganiseerd is, is voor ouders niet alles vanaf het begin duidelijk. Meer informatie over onderwijs vind je dan ook op de website van de overheid en het ministerie van onderwijs. Maar schroom ook niet om op bezoek te gaan op de school zelf of de toekomstige school. De kaders voor het onderwijs worden door de overheid geschetst, maar iedere school kan daar zelf over meebeslissen. Scholen kunnen onderling behoorlijk verschillen en dat maakt het mogelijk om te kunnen kiezen tussen verschillende profielen en achtergronden. Op School is een afspraak zo gemaakt en schoolleiders vinden het altijd leuk om ouders te mogen verwelkomen voor een praatje of een rondleiding.
Onderwijs in het algemeen
Toetsen
Vanwege de ontwikkeling worden op school toetsen afgenomen. Er is een verschil tussen methodetoetsen en Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem. De methodetoetsen vinden gelijk plaats na het afronden van een thema in de klas, maar de Cito-toetsen worden twee keer per jaar afgenomen, rond januari en rond juni. Ook al zijn de resultaten van methodetoetsen belangrijk, toch worden de Cito-toetsen gebruikt om de resultaten van kinderen in kaar te brengen. Ze gaan immers over de doorgaande lijn, staan los van methodes en zijn goed te gebruiken door de meester of juf. Aan de hand van Cito-toetsen worden eventueel plannen opgesteld om kinderen of complete groepen verder te ondersteunen.
Vanaf 4 jaar naar school
In Nederland gaan veel kinderen vanaf 4 jaar naar school. 4 jaar is een goede leeftijd om te beginnen met het leren in groep 1. Het is echter niet verplicht om met 4 jaar naar school te gaan. De leerplicht gaat pas in als een kind 5 is geworden. Dan is onderwijs verplicht. Toch is het handig om een kind al op 4 jaar naar school te doen, want het leert dan op jonge leeftijd omgaan met andere kinderen en wordt voorbereid op het leren in de hogere groepen. Bij twijfel kun je in overleg met de leerkracht beslissen om het op te bouwen en een kleuter ’s middags nog thuis te laten, bijvoorbeeld voor een slaapje.